学生们仍沉迷在那个令人荡气回肠的精彩故事当中，痴痴地注视着墙上风格独特的画作。没有人说话也没有人动，特别是几个年龄大一点的女孩子，皆眼睛闪亮。
苏佑点点头，有些见效了。他其实从进入课室开始，他教学的策略就已经展开。先是以轻松的开场白，让学生们放松，拉近师生间的距离；接着以自身为例，讲他从厌学到好学的转变过程及原因，阐明知识能改变命运；再就是现身说法，举例展现他个人的才识，能力；最后以一个动人的故事把他的教学推向高潮。
这次讲课触动最深的就是女学生，尤其是秀画，秀色，杨婵等几个十几岁的学生们。她们本就认识苏佑，知道他在商楼的地位。她们也知道他的修为是动神境，更是见证了他击败卓全钰的全过程。此时再一次看到他的学识和其它方面的才华。这种全方位的冲击下，苏佑的形象在她们眼中无限的放大。
杨婵对哥哥的喜欢已无以复加，哥哥的本事越来越多，让她明白学习的重要性。孙秀画本来对苏佑的好感就一直在增加，这时眼中已尽是苏佑的身影，心中荡漾。
苏佑思忖这样的授课机会以后估计也不会太多，所以想一次将他的学习理念全部灌输给孩子们，让他们产生学习的动力。这里也有他的私心，想把杨婵的积极性激发出来，从而能主动学习。
此时觉得有必要再加把火，也为这堂课划上句号。他默思一会儿，将玉笛掏出来，吹起花木兰电影的曲子。这首“木兰情”是众多木兰歌曲中，他很喜欢的一首。笛声响起时，学生们立即翘首以盼，这苏先生还会乐艺？要不要这么夸张！
笛声悠悠，虽然苏佑吹的不是特别好，但熟悉的旋律还是吹出来了，幸好上午吹了很久的笛子。吹到重复的高潮部分时，他已熟练很多，笛声呜咽，旋律优美。
苏佑收起玉笛，开口唱响：
我看得见云在天上混乱地飞
我听得见滚滚沙场埋一滴泪
这是谁的沙漠
我忘了我是谁
又是谁 让这天灰
醒在黑山睡在黄河风吹往北
昨日故乡东市骏马在等着谁
铁衣下的你我
从患难到心碎
我问天 是白是黑
啊......啊......
一颗心葬了几滴泪
一生情背我往前飞
记住这天地中的美
沧海世界 一眼成灰
我想喝家里的井水
却吞下生死的滋味
就让我敬往事一杯
对自已说绝不后退
......
苏佑从课室出来时，所以学生都还沉浸在他陌生又新颖的歌曲中，课室寂静无声。直到苏佑出了课室，他们才醒悟过来，立起鼓掌。这位老师太了不起了，如此多才多艺。男学生固然满脸敬佩，女学生们全是爱慕。也确实苏佑长像英挺明俊，很对这些十几岁女孩的脾胃，符合她们的审美观。
杨婵满脸的骄傲，她以哥哥为荣，也立志要以哥哥为榜样，向他学习，真正坚定了要好好学习的念头。
苏佑出到外面就一愣。一位先生面带笑容看着他，然后一揖到底，说道：“在下陈学谦，是孙府私塾的先生。刚才我到了多时，听到了苏先生的授课过程。苏先生不拘一格，别出心裁的教学方式，且学识渊博，才华横溢。让学谦获益良多，佩服，佩服！”
苏佑顿时记起，听二爷孙重山说过，他的一个叫陈学谦的学生会经常来给私塾的学生授课。也赶紧一揖道：“原来是陈先生，我听二爷提到过您。您过奖了，苏佑也是闲来无事，信口胡诌，不值一提。”
两人互相恭维一番。才到一边石凳上坐下。
陈学谦仍然满目钦佩之色，“我之前从没想过授课能如苏先生这般轻松写意，如此快速就获得了学生们的认可、让他们专注地听讲。好似你一堂课的效果比我讲一百堂课都要好。”
苏佑赶紧打断他的继续夸赞，两人才转到其他话题。苏佑才知道陈学谦也是在太学院担任文书职务，平时就是负责整理撰写一些史记文献。工作并不忙，甚至很闲，所以才有空闲来学堂授课。苏佑想起二爷曾感叹怀才不遇，看来不光是他一人了。
课间休息不到一刻钟，两人结束谈话，苏佑代陈学谦上了一节课，陈学谦就进去课室授下一节课。
苏佑与陈学谦告辞，陈学谦笑道：“见识了苏先生的讲课，我后面的授课可是压力巨大啊。”
苏佑笑说陈先生过谦了。他离开前看向杨婵，杨婵也正看着他，然后重重点了一下头。苏佑很是欣慰，离开学堂。
.........
苏佑盘坐房内，重温了魂印秘术，他将一缕木元气驭入紫府，很快就将这缕元气化成一粒圆形的印记，苏佑已有经验，他从木元神印记中分离出一丝含有他元神意识的魂力，比第一次施展时要轻松多了。
从元神中剥离一丝魂力仍让他感觉一疼。这一丝魂力一进入蕴育的印记中，木元印记立刻产生了自主的意识，活了过来。这粒木元魂印记就成为了一个独立的生命体在神海内畅游，与苏佑的元神保持着紧密的联系，元魂印记就凝练成功了。
对比他第一次凝练时花费了三天时间，此次只是半个下午。可见他的实力提高很多后，再来施展种魂也会轻松很多。虽然上一次是对小白狼种魂，这一次是对人种魂，苏佑依然信心不减。他继续温养着这粒木魂印，慢慢地往其内输入并压缩木元气，尽量让魂印装载更多的木元气。这些都是杨婵以后修练所需的元气。
苏佑的想法能否成功，取决于杨婵修炼的效果，而他的工作就是要保证魂印中有源源不断的木元气。
又是一声“哥哥”唤醒了苏佑，他走出房间看到杨婵，知道她是放学回来了。杨婵就说道：“哥哥，我不是故意吵醒你，我回来半个时辰，已经写完上百道算术题了。你看，我加减乘除都会了！还有，你可是答应做晚饭的，让母亲尝一下你的厨艺，所以我才来叫你。”
苏佑道：“我没怪你唤醒我啊，来！婵儿你给我打下手，我们合作做一顿让母亲吃了难忘的晚餐。”
两人合作在厨房里忙碌起来，连母亲回来了都没有注意。她倚在厨房门外，看着兄妹俩忙碌又欢乐的身影，心里充满温馨。一顿饭果然吃得母亲赞不绝口，一生难忘。
杨婵吃饭时和母亲说起哥哥在学堂当先生的事，又对苏佑说好些个同学来请教她运算四则，让她一下子尝到被人众星拱月的感觉，连学堂里的大姐头秀画都对她友善起来。她叽叽喳喳地说着下午发生的事，苏佑能感觉到她已经有了学习的兴趣了。
杨婵再次提起哥哥在墙上画的木兰从军记，说其他先生都赞不绝口。她再缠着苏佑重唱那首“木兰情”，还让他把歌词写下来。又拿出苏佑的玉笛，让他一边教一边吹那首曲子，她自己学着吹了几遍后，才放过苏佑。
苏佑与杨婵盘坐房间，苏佑先肯定了杨婵做的算术，答应过她，学会运算四则后，就教她修练。此时，两人盘坐相对。
苏佑不好讲解如何趟开元神，怕她明白不了，就提醒她，一会儿对她施展秘术，这样她就能修炼了！她要全身心的放松，无思无虑，不能有任何的抵抗心思。
杨婵就认真地点点头，她对哥哥已是毫无保留的信任了。
还好是选在这个时候来种魂，换了擂台决斗之前，苏佑还真不能让她能做到这样的信任程度。
苏佑感受到了杨婵的放松，他神识缓缓地流向她，包裹住她的头。然后一缕神识刺入她的紫府，他就感到像是突破了一层薄膜。然后杨婵皱了下眉头，身体也抖了一下。苏佑赶紧停止住神识的流动，因为早前就研究过封印，他知道可以从外部破入她的神海，但必须加强神识力度，所以杨婵才感到脑袋一痛。
等待一会儿后，苏佑的神识继续缓慢深入她的紫府，往元神深处探去。他一边寻找她的元神，一边注视着她的身体反应。随着神识的深入，她的身体偶尔会扭动一下，手指也会无意识的抖动，眉头锁起。
苏佑的神识直往紫府深处，他不敢去探究封印，怕会伤害到杨婵。他的目的很明确，找到元神，将魂印种上！
终于接触到了杨婵的元神，在神识的感应下，她的元神非常纯净。似乎也感应到哥哥的神识，杨婵的元神释放出孺慕依恋的情绪，苏佑也发出对她的爱怜之情。
两人以神识进行交流，杨婵刚开始有些不顺畅，想是还不太懂运用神识之力。几番交流下来，她神识运转得越来越纯熟，果然如苏佑猜测的一样，她其实已经具备明神的实力，只是她从重没有释放出去过神识。
此时她越用越顺，就沉浸在这种玄妙的神识交流中。苏佑乐得以这种交流方式来锻炼她的神识，两人的神识不时的接触，交流。杨婵刚开始只能传达情绪，苏佑能感受到她愉悦的心情。
良久后，苏佑开始向她传递情绪之外的心中念头，这就比情绪更复杂了。他给小白种魂印时，他们交流的只是情绪。而他和杨婵都是有灵智的人类，就可以进行更高层次的交流。他引导她去模仿传递意念，不只是喜怒哀乐这些简单的情绪。
时间流逝，感觉她有所进步，已能向他传达对这个家的热爱，对母亲，哥哥的爱。
......
很喜欢这首《木兰情》，刚又翻出来听了一遍。
章节错误，点此报送，报送后维护人员会在两分钟内校正章节内容，请耐心等待。